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在教育的世界中忙碌多年，一抬头，发现最应该坚守的还是那些最初的常识。下面是小编为大家整理的教师应该知道的基础教育常识，欢迎阅读。
基础教育常识：每个阶段各有特殊的生命价值
学生对人生目标的理解不可能是一样的。人们鼓吹“成功”、“成才”，期望“成长”，然而人们也许忘记了，学生的生命价值不一定要用这些来衡量，况且每个阶段各有其特殊的生命价值，教师不要以为教育的作用就是“加速成长”。
童年，应当无忧无虑，睁大眼睛尽情地欣赏世界。有人说，教室就是犯错误的地方。我想说的是：这个年龄也是可以出点麻烦的年龄。如果中国的孩子个个循规蹈矩，按长辈们的要求努力地去做一切，包括众所周知的不正确的事，不能有自由的思想，那样的教育，能有创造性吗?是不是所有的学生都能在每个阶段“达标”才算“教得好”?
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